آموزش و تحصیل
روایت تحولات آموزشوپرورش، نیازمند گزارشهای مستند، دادهمحور و آیندهنگرانه است
– رئیس مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش گفت: روابط عمومی تنها بازتابدهنده اخبار نیست، بلکه روایتگر حرکت، تحول و پویایی آموزشوپرورش در مسیر پیشرفت و ارتقای سرمایه اجتماعی کشور است.
اردو یکی از مهمترین موقعیتهای تربیتی است/ سامانه نظارت و کنترل بر اردوهای دانشآموزی امکان نظارت یکپارچه و مدیریت ایمنی اردوها در سراسر کشور را فراهم میکند
– معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه اردو یکی از مهمترین موقعیتهای تربیتی است، گفت: سامانه نظارت و کنترل بر اردوهای دانشآموزی امکان نظارت یکپارچه و مدیریت ایمنی اردوهای دانشآموزی در سراسر کشور را فراهم میکند.
تشکیل ستاد ملی میناب/ از ظرفیت کتابهای درسی برای تبیین فاجعه میناب استفاده میکنیم
– وزیر آموزش و پرورش ضمن محکوم کردن سکوت مدعیان حقوق بشر در برابر جنایات اخیر، از تشکیل «ستاد ملی میناب» با مشارکت پنج وزارتخانه برای پیگیری ابعاد راهبردی، فرهنگی و حقوقی این فاجعه و ثبت مظلومیت کودکان ایرانی در حافظه تاریخی جهان خبر داد.
مشارکت مردم در آموزشوپرورش یک تکلیف قانونی است/ اصلاح آییننامه مدارس هیأتامنایی
– معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان بر اینکه استفاده از ظرفیت مردم در تعلیم و تربیت یک الزام در اسناد بالادستی است، گفت: مدارس هیاتامنایی مدارس دولتی هستند و در اصلاح آییننامهها، مواردی مانند تبدیل به غیردولتی، نحوه جذب نیرو و دریافت کمکهای مردمی مورد بازنگری قرار گرفته است.
عدالت آموزشی، محور اصلی توسعه مهارتهای دیجیتال دانشآموزان است
– مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت راهبردی آموزشهای دیجیتال، جزئیات روند اجرای این طرح ملی در مدارس سراسر کشور و مسیر پیشرو برای توانمندسازی معلمان و دانشآموزان را تشریح کرد.
هدفگذاری آموزش ۱۰۰ درصدی مهارتهای دیجیتال برای دانشآموزان پایه دهم/ ۵ استان پیشتاز آموزش
– مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه توسعه مهارتهای رقومی، ضرورتی انکارناپذیر در برنامه هفتم توسعه است، از هدفگذاری برای آموزش صد درصدی دانشآموزان پایه دهم خبر داد و اعلام کرد: با طراحی چهار گامِ راهبردی و مشارکت فعال ۱۸۰ هزار نفر-جلسه از معلمان، اکنون در حال گذار به مرحله تربیت ۳ هزار منتور دانشآموزی و معلمان راهبر هستیم تا نظام آموزشی کشور را به سواد دیجیتال و ابزارهای هوش مصنوعی مجهز کنیم.
اردو یکی از مهمترین موقعیتهای تربیتی است/ سامانه نظارت و کنترل بر اردوهای دانشآموزی امکان نظارت یکپارچه و مدیریت ایمنی اردوها در سراسر کشور را فراهم میکند
– معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه اردو یکی از مهمترین موقعیتهای تربیتی است، گفت: سامانه نظارت و کنترل بر اردوهای دانشآموزی امکان نظارت یکپارچه و مدیریت ایمنی اردوهای دانشآموزی در سراسر کشور را فراهم میکند.
۳۵۰۰ مدرسه هیأتامنایی در مسیر تحول آموزشی/ برنامهریزی برای کاهش تنوع مدارس
– معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: اکنون حدود ۳ هزار و ۵۰۰ مدرسه هیأتامنایی در سراسر کشور فعال هستند که یک میلیون و ۲۰۰ هزار دانشآموز در این مدارس تحصیل میکنند.
رونمایی از سامانه نظارت و کنترل بر اردوهای دانشآموزی + فیلم
– با حضور وزیر آموزش و پرورش و معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، از سامانه نظارت و کنترل بر اردوهای دانشآموزی رونمایی شد.
راهاندازی سامانه نظارت و کنترل بر اردوهای دانشآموزی برای تضمین امنیت و کیفیت اردوی دانشآموزان/ نظارت ویژه بر ثبتنام مدارس و امتحانات نهایی
– وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر لزوم ساماندهی اردوهای دانشآموزی، ثبتنام مدارس و برگزاری امتحانات نهایی، هرگونه اخذ وجه اجباری از والدین هنگام ثبتنام را غیرقانونی عنوان کرد و به مدیران مدارس درباره برخورد جدی با متخلفان هشدار داد.
مجلس دانشآموزی فرصت و بستری برای پرورش مدیران راهبردی آینده کشور است
– قائم مقام معاون وزیر در سازمان دانشآموزی کشور با بیان اینکه مجلس دانشآموزی فرصت و بستری برای پرورش مدیران راهبردی آینده کشور عزیز اسلامی است، گفت: هدف از تشکیل این مجلس، شناسایی دانشآموزان مستعد، آگاه و توانمند و ایجاد زمینه و بستر رشد و تعالی آنان برای بر عهده گرفتن مسئولانه نقشهای کلیدی در ساختن میهن عزیز اسلامیمان است.
بررسی ۳۹۱ برنامه «خانوادهمحور» در مرکز زنان و خانواده
– رئیس مرکز زنان و خانواده شهرداری تهران از بررسی ۳۹۱ برنامه پیشنهادی در حوزه خانوادهمحوری با تمرکز بر هفته خانواده خبرداد.
برنامهمحوری مبنای تدوین منابع آموزشی در مدارس بینالملل است
– نشست تخصصی سیاستگذاری آموزشی با هدف تبیین سیاستهای برنامه درسی و منابع آموزشی مدارس بینالمللی جمهوری اسلامی ایران و تصمیمگیری درباره مسیر آینده آموزشی این مدارس بر اساس مصوبات قانونی کشور، با حضور محمود امانی تهرانی دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش، حجتالاسلام علی لطیفی معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، محمد سلیمی رئیس مرکز امور بینالملل و مدارس خارج از کشور و جمعی از کارشناسان حوزه آموزش، در محل این مرکز برگزار شد.
همسویی مدارس بینالملل با نظام آموزشی کشور، یک مزیت رقابتی است
– دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش همسویی مدارس بینالملل با نظام آموزشی کشور، یک مزیت رقابتی دانست.
اجرای طرح آموزش زبان انگلیسی برای چهارمین سال در مجتمع ایرانیان اربیل
عراق (پانا) – طرح آموزش زبان انگلیسی برای چهارمین سال متوالی در مجتمع آموزشی ایرانیان اربیل با هدف ارتقای مهارتهای ارتباطی و تقویت توانمندیهای علمی دانشآموزان برگزار شد.
بازدید معاون آموزش ابتدایی از پایگاه تربیتی دانشآموزی در خراسان رضوی
– معاون آموزش ابتدایی با حضور در پایگاه تربیتی دانشآموزی که به همت اداره تکنولوژی و گروههای آموزش ابتدایی استان خراسان رضوی برگزار شده است، از نزدیک در جریان روند اجرای برنامههای تربیتی و آموزشی ویژه دانشآموزان دوره ابتدایی قرار گرفت.
تدوین نقشه راه شفاف برای آینده آموزشی مدارس بینالمللی ایران
– در نشست تخصصی سیاستگذاری آموزشی مدارس بینالمللی جمهوری اسلامی ایران، با حضور مسئولان ارشد آموزش و پرورش، بر ضرورت واقعگرایی، نگاه سیستمی به اصلاح منابع درسی و تدوین نقشه راهی شفاف برای آینده این مدارس در چارچوب مصوبات قانونی کشور تأکید شد.
افتتاح و آغاز عملیات اجرایی ۵ پروژه آموزشی، ورزشی و درمانی در خمینیشهر
– همزمان با سفر مسئولان استانی به خمینیشهر، آیین افتتاح و آغاز عملیات اجرایی ۵ پروژه در حوزههای آموزشی، ورزشی و درمانی با هدف توسعه زیرساختهای خدماتی و ارتقای سطح رفاه شهروندان در این شهرستان برگزار شد.
سمپاد از تربیت دانشآموز صرفاً موفق علمی به سوی پرورش «انسان اثرگذار» حرکت کرده است
– رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان با تشریح رویکردهای تحولی این سازمان، از تمرکز سمپاد بر تربیت «انسان اثرگذار»، توسعه عدالت آموزشی، شناسایی استعدادهای سراسر کشور و استقرار الگوهای نوین مدیریت علمی در مدارس استعدادهای درخشان خبر داد.
حرکت در مسیر پرشتاب علمی و کنشگری و تربیت دانش آموزان؛ دو انتظار اصلی از مدارس غیردولتی
– رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی گفت: برنامهریزی برای حرکت در مسیر پرشتاب علمی و کنشگری و تربیت دانشآموزان، دو انتظار اصلی از مدارس غیردولتی است چراکه قدرت علمی، اقتدار علمی به ارمغان میآورد و اقتدار علمی، اقتدار نظامی را در پی خواهد داشت.