آموزش و تحصیل
آمادگی آموزش و پرورش برای بازگشایی مدارس
وزیر آموزش و پرورش، گفت: آمادهایم بعد از عید مدارس را باز کنیم.
رتبهبندی معلمان به تصویب هیئت وزیران رسید
وزیر آموزش و پرورش از تصویب لایحه رتبه بندی معلمان در هیئت وزیران خبر داد.
کرونا و کسادی بازار مهد کودکها / ۶ هزار نوآموز در شاد حضور ندارند
معاون آموزش ابتدایی اداره کل آموزش و پرورش خراسان جنوبی گفت: از ۱۸ هزار نوآموز استان ۶ هزار نفر در سامانه شاد حضور ندارند.
در یک سال گذشته ۱۶۸ میلیون کودک در سراسر جهان از مدرسه بازمانده اند
یونیسف اعلام کرد: ۱۶۸ میلیون کودک در سراسر جهان در یک سال گذشته و در پی شیوع کرونا از رفتن به مدرسه بازمانده اند و در این یک سال مدرسه را کاملا تعطیل کرده اند.
راه اندازی مدرسه حقوق کودک در قزوین
مدیرکل امور بانوان و خانواده استانداری قزوین گفت: به منظور کاهش آسیبهای اجتماعی کودکان و نوجوانان مدارس تخصصی حقوق کودک در قزوین راه اندازی می شود.
مادران در سراسر ایران به دستیار معلمان تبدیل شدند
محسن حاجی میرزایی گفت: پیش از شیوع ویروس کرونا فقط معلم محور کلاس درس بود اما امروز درهای کلاسها به روی جامعه بزرگ ایران گشوده شده، خانواده ها امروز در کلاس معلمان نشسته اند که این هنرنمایی ماست که بتوانیم نقش مان را تثبت کنیم.
نمیتوانیم تعلیم و تربیت را در فضای مجازی پیش ببریم
وزیر آموزش و پرورش اظهار کرد: خداوند برای انسان اهدافی قرار داده است و آدمی بار سنگین امانت را بر دوش میکشد.
یکهزار و ۹۵۰ کودک کرمانشاه از تحصیل بازماندهاند/ جذب و حمایت از کودکان فقیر بازمانده از تحصیل
مدیرکل تعاون، کار و رفاه اجتماعی استان کرمانشاه، از انتخاب شهرستان هرسین در سطح ملی به عنوان پایلوت برای اجرای طرح حمایت اجتماعی فعال از کودکان بازمانده از تحصیل خبر داد و گفت: یکهزار و ۹۵۰ کودک بازمانده از تحصیل در استان کرمانشاه داریم که ۲۸۵ نفر از آنها در شهرستان هرسین هستند.
تأسیس مهدکودک تا دبیرستان در کنار حوزههای علمیه خواهران
والدین نگران تربیت فرزندان خود هستند و با اعتمادی که به حوزههای علمیه در جامعه وجود دارد، والدین درخواست میکنند تا امر تربیت فرزندانشان از همان ابتدا بر عهده حوزههای علمیه خواهران باشد.
مدارس باید در تمامی ابعاد دارای رویکردی مبتنی بر تربیت اسلامی باشند
خدابنده گفت:مدارس باید در تمامی ابعاد فضای فیزیکی، محتوای دروس و همچنین ویژگی ها و شاخصه های معلمین دارای رویکردی مبتنی بر تربیت اسلامی باشند، تربیت کودک وی را در مسیر انسانیت، شکوفایی و رشد استعدادها قرار می دهد.
پافشاری خطرناک آموزش و پرورش
از ابتدای اپیدمی ویروس کرونا تاکنون ۲ میلیون کودک در جهان به کووید ۱۹ مبتلا شدهاند که نیمی از این موارد طی یک ماه گذشته و به دنبال شیوع کرونای انگلیسی ثبت شدهاند
مدرسهسازی آگاهی از جایگاه مدرسه در ساخت آینده کودکان است
محس حاجی میرزایی با بیان کارکردهای مهم مدرسه گفت:هوشمندی خیرین در انتخاب مدرسه ساخت شناخت تاثیر و جایگاه مدرسه در ساخت آینده کودکان است
نگرانی از تأثیر کرونا بر ترک تحصیل دختران
معاون امور زنان و خانواده ریاست جمهوری گفت: نگران تأثیر کرونا بر ترک تحصیل دختران هستیم.
فراگیری آموزه های دینی در سنین کودکی
یک روانشناس کودک در همدان گفت: ذات انسان خداجو و خداپرست است و آموزش مسائل دینی باید از سن کودکی انجام شود.
برای واگذاری نظارت بر مهدکودک ها منتظر تصمیمات کشوری هستیم
مدیرکل بهزیستی استان اصفهان گفت: در کشور نزدیک به 2400 مرکز مثبت زندگی معرفی شده و در استان اصفهان نیز 94 مرکز تعریف شده است که امیدواریم این مراکز راه اندازی شده تا در اسفندماه سال جاری شاهد افتتاح رسمی آن باشیم.
توضیحات حاجی میرزایی درباره بازگشایی مدارس
وزیر آموزش و پرورش گفت: بازگشایی مدارس تابع تصمیم ستاد ملی کرونا بوده و تاکنون هر گونه بازگشایی بر این مبنا انجام شده است.
احراز هویت بیش از ۱۲.۷ میلیون دانش آموز در شبکه شاد
محسن حاجی میرزایی اعلام کرد: بیش از ۱۲.۷ میلیون نفر از دانش آموزان در شبکه شاد احراز هویت شده اند.
سند تحول ۲۰۳۰ جایگاهی در نظام آموزشی کشور ندارد
حاجی میرزایی گفت: اینکه تاکید داریم سند ۲۰۳۰در جایگاهی ندارد چون ما به دنبال تربیت قرآنی هستیم.
دانش آموزان استثنایی را ایزوله نکنیم
معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور گفت: رویکرد “تلفیقی فراگیر” برای آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه در کنار دانش آموزان عادی در سالهای اخیر ۸۲ برابر افزایش پیدا کرده است اما همچنان در کیفیت آن مشکل داریم. نباید این دانش آموزان را ایزوله کرد و تا جایی که ممکن است باید در مدارس عادی درس بخوانند. نباید مدرسه نابینایان یا ناشنوایان مگر در موارد خاص داشته باشیم چراکه رفاه جامعه را باید از رفاه در مدارس آغاز کرد.
ضرورت ورود عالمانه حوزه به تدوین کتب درسی آموزش و پرورش
مدیرحوزه های علمیه در نشست گروه های یازده گانه علمی سازمان آموزش و پرورش گفت: ورود حوزه به تدوین دروس آموزش و پرورش باید عالمانه و متکی به تفکر علمی و همراه با ملاحظات خاصی باشد.