رییس اداره هنری دفتر تبلیغات اسلامی اصفهان با اشاره به برگزاری دوره آموزشی تربیت مربی بازی درمانی در دفتر تبلیغات اسلامی اصفهان، گفت: بازی درمانی یک تکنیک است و بازی که از ضروریات زندگی کودک محسوب میشود برای ایجاد ارتباط و بهبود رفتار کودک میتوان از آن استفاده کرد.
با فرارسیدن ایام بازگشایی مدارس در سال تحصیلی جدید شاهد ترس و اضطراب در برخی کودکان کلاس اولی هستیم که بایستی به دنبال ریشههای آن باشیم.
مدیر کل بهزیستی ایلام بهرهمندی از خدمات آموزشی مهدکودکها را در تکوین شخصیت و هوش بچهها بسیار موثر دانست و گفت: تنها ۱۷ درصد کودکان این استان از خدمت این مراکز استفاده میکنند.
مدیرکل امور اتباع و مهاجرین خارجی استان گلستان گفت: تاکنون حداقل ۶۰۰ کودک بازمانده از تحصیل باسواد با بازآموزی شدهاند.
هنگامی که برای کودک کتاب میخوانيد، آنها بايد از ذهن خود برای خلق صحنههای داستان و آنچه در آن رخ میدهد، استفاده کنند. همچنين ممکن است از پيشبينی واکنش شخصيتها يا ساختن پايانهای ديگری برای داستان لذت ببرند.
پریماه چهار ساله حالا دیگر حتی با همراهی پدر و مادرش هم حاضر به رفتن و ماندن در مهدکودک نیست با وجود اینکه در جمع بچه بودن و بازی کردن را دوست دارد اما میگوید مربی مهد من را دوست ندارد.
همه دانشآموزان نیازهای یادگیری ویژهای دارند، اما دانشآموزان دارای اختلال طیف اتیسم راهنمایی و حمایت بیشتری نیاز دارند. خواه والد باشید یا معلم، ضروری است بفهمید یک کودک اتیسم چه نیازی دارد و چگونه میتوانید به او کمک کنید تا بهتر یاد بگیرد.
مدیرکل کمیته امداد امامخمینی(ره) آذربایجانغربی از توزیع ۶ هزار بسته لوازمالتحریر میان دانشآموزان نیازمند استان خبر داد و گفت: ۳۵۲ کودک بازمانده از تحصیل در استان تحت حمایت کمیته امداد آذربایجانغربی قرار دارد.
نام نویسی دوره تربیت مربی کودک و نوجوان از سوی دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم تا پنجم مهرماه تمدید شد.
فرناز گل محمدی فوق تخصص روانپزشکی کودک و نوجوان از پرسشی اشتباه که توسط برخی از معلمان در مدارس انجام میشود انتقاد کرد.