– وزیر آموزشوپرورش در هفتهای پرتراکم از برنامهها و انتصابات تازه، از ضرورت بازآرایی ساختار مدیریتی، توجه به معیشت فرهنگیان، تقویت حضور دانشآموزان در صحنههای فرهنگی و ملی و تبیین مأموریت معنوی نماز در مدارس سخن گفت.
– رویداد هفدهم «چهارسوق» تعلیم و تربیت با حضور جمعی از صاحبنظران، فعالان و سیاستگذاران آموزشی برگزار شد؛ رویدادی الهامبخش که با تکیه بر تجربههای میدانی مدارس، پیوند میان سیاستگذاری و عمل تربیتی را تقویت کرد و چشماندازی تازه برای تصمیمسازیهای علمی، مردمی و مبتنی بر شواهد در نظام آموزشوپرورش کشور گشود.
– مشاور وزیر آموزشوپرورش در تحقق عدالت آموزشی و تضمین کیفیت یادگیری بر استمرار مسیر عدالت آموزشی و توسعه فناوریهای نوین یادگیری تأکید کرد.
– پروژه ملی «کلاس شوقانگیز» با هدف توانمندسازی معلمان و بهرهگیری از فناوریهای نوین آموزشی، پس از طی مراحل طراحی، تولید و اجرا، به مرحله انتشار عمومی رسید.
– معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با ادای احترام به مقام شامخ شهدا، بر لزوم تداوم فرهنگ ایثار و شهادت در نظام تعلیم و تربیت کشور تاکید کرد.
– مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش در بازدید از مرکز مشاوره استان خراسان شمالی با تقدیر از فرهنگیان این استان، رسالت آموزش و پرورش را فراتر از یک شغل اداری دانست و اعلام کرد که در شرایط حساس کنونی، تنها آموزش و پرورش است که میتواند نقش پیشرو و تحولآفرین در جامعه ایفا کند.
– معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک از ایجاد ساختار متناظر استانی این سازمان در سراسر کشور و تفویض بخش قابلتوجهی از اختیارات به استانها خبر داد و اعلام کرد که شهریه مراکز پیشدبستانی امسال زودتر از گذشته تعیین شده و تنها مراکز دارای مجوز حق فعالیت دارند.
– معاون نظارت سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک ظهر امروز به مناسبت روز خبرنگار به صورت سرزده از تحریریه خبرگزاری پانا بازدید کرد.
– رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک تاکید کرد که فقط محتوای رسمی تاییدشده در ارزیابی امسال باید در کودکستانها استفاده شود.
– رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی وزارت آموزش و پرورش در یکصد و شصت و پنجمین جلسه شورای راهبردی این سازمان بر واقعیسازی شهریه، ارتقای کیفیت و ۳۰ ساعته شدن معلمان تاکید کرد.
– معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش بر نقش راهبران تحولی در تحقق اهداف سند تحول بنیادین تاکید کرد.
– شرکتکنندگان دوره آموزشی کشوری تربیت مدرسان استانی «توانا» در پایان این رویداد ملی که از ۲۱ تا ۲۳ تیرماه در مشهد مقدس برگزار شد، با انتشار بیانیهای بر تعهد خود برای اجرای عملی سند تحول بنیادین، ارتقای کیفیت آموزشی، توسعه عدالت تربیتی و ترویج یادگیری نوین در سراسر کشور تأکید کردند.
– معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش بیان کرد که مهمترین هدف ما توانمندسازی معلمان و ارتقای سطح دانش و مهارتهای آنان از طریق آموزشهای مستمر و اثربخش است. این دوره، سرآغاز یک مسیر تازه برای تحول واقعی در کلاسهای درس کشور خواهد بود.
– جلسه کمیته اجرایی شاد در سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک برگزار شد.
– رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور با اشاره به نقش مردم در تعلیم و تربیت در طول تاریخ بیان کرد که در گذشته نیز آموزش و پرورش ما مردمی بود. نباید کار را کوچک ببینیم؛ آموزش و پرورش پایه و اساس حرکت کشور است. باید به مردم اعتماد کنیم. مدرسهسازی مقدمه همان نهضت ملی است که رئیسجمهور بر آن تأکید دارند که مبنای تحول و توسعه آموزش و پرورش است.
– مشاور وزیر آموزش و پرورش در تحقق عدالت آموزشی، از راهاندازی سامانههای پایش لحظهای پروژههای نهضت مدرسهسازی و تمرکز بر تحول کیفی در نظام تعلیم و تربیت خبر داد و گفت که تمام مراحل ساخت مدارس با مشارکت مردمی، بهصورت شفاف و آنلاین قابل رصد است.
– مدیرکل دفتر آموزش دوره اول متوسطه وزارت آموزش و پرورش، بر ضرورت تحول در نظام آموزش از رویکرد حفظ محض به آموزش مبتنی بر شایستگی، تفکر انتقادی و حل مسئله تاکید کرد و نقش کلیدی سرگروههای آموزشی را در تحقق این تحول برجسته دانست.
– یکی از معلمان فداکار آموزشوپرورش، الهه داد محمدی، که سالها با عشق و تعهد در بیمارستان تخصصی کودکان اکبر مشهد به آموزش دانشآموزان بستری میپرداخت، روز گذشته در پی یک سانحه رانندگی جان باخت و جامعه فرهنگی کشور را داغدار کرد.
– در راستای تقویت باورهای دینی نسل نو و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی، کارگروه تولید محتوای معرفتی نماز با حضور مسئولان و کارشناسان حوزه تعلیم و تربیت تشکیل جلسه داد تا با نگاهی نو به ذائقه و نیازهای دانشآموزان، محتوای آموزشی موثر و متناسب با هر دوره تحصیلی را تدوین و تا آغاز سال تحصیلی جدید در اختیار مدارس قرار دهد.
– دبیر مجتمع آموزشی استثنایی سروش با وجود چالشهای بینایی، همچنان روشناییبخش کلاس درس است؛ معلم کمبینایی که با ارادهای مثالزدنی، نشان داده ناتوانی پایان راه نیست بلکه آغاز مسیری متفاوت برای خدمت در عرصه تعلیم و تربیت است.