آموزش و تحصیل
«نهضت ملی سلامت» در مدارس با رویکردی فراتر از سلامت جسمانی کلید میخورد
– معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزشوپرورش با تأکید بر آغاز «نهضت ملی سلامت» در مدارس، گفت: امروز مفهوم سلامت فراتر از بحث جسمانی است و ابعاد روانی، عاطفی، اجتماعی، معنوی و شغلی را شامل میشود. ایجاد سواد سلامت در این ابعاد، نیاز امروز معلمان و دانشآموزان برای دستیابی به یک محیط یادگیری پویا و با نشاط است.
آموزشوپرورش در اولویت اول دولت؛ رشد ۶۸ درصدی بودجه و کاهش بدهیها
– معاون برنامهریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش با تشریح وضعیت مالی و رفاهی این وزارتخانه از برگزاری بیش از ۸۰ جلسه رئیسجمهور درباره آموزشوپرورش خبر داد و گفت: افزایش قابل توجه سرانه بودجه مدارس، کاهش بدهیها، رسیدگی به اعتراضات رتبهبندی معلمان و همزمانی پرداخت حقالتدریس با حقوق ماهانه با موفقیت صورت گرفت.
۱۸۶ معلم به مدارس خارج از کشور اعزام شدند
– رئیس مرکز امور بینالملل و مدارس خارج از کشور وزارت آموزش و پرورش از اعزام ۱۸۶ معلم به مدارس ایرانی خارج از کشور خبر داد و گفت: از میان ۱۴ هزار فرهنگی متقاضی، پس از آزمون و ارزیابی تخصصی، معلمان منتخب به کشورهای میزبان اعزام شدند.
بازدید وزیر آموزش و پرورش از نمایشگاه سومین دوره رویداد «مدارس آینده» + فیلم
– وزیر آموزش و پرورش از نمایشگاه سومین دوره رویداد مدارس آینده بازدید کرد.
تأکید معاون مالی سازمان دانشآموزی کشور بر مستندسازی نظام مالی و صیانت از ظرفیتهای سازمان دانشآموزی
– معاون مالی سازمان دانشآموزی کشور با تأکید بر اهمیت مسائل مالی، مستندسازی دقیق، منسجم و نظاممند فرآیندهای مالی را یکی از الزامات اساسی برای حفظ، تقویت و بهرهبرداری صحیح از ظرفیتهای سازمان دانشآموزی عنوان کرد.
همافزایی دولت، دانشگاه و خیرین در توسعه رویداد «مدارس آینده»
– رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با بیان اینکه از میان بیش از ۲۰۰ طرحی که به دبیرخانه مدارس آینده ارسال شد، ۱۷۴ طرح وارد مرحله داوری شد و در نهایت هشت طرح برگزیده شدند، گفت: سیاست سازمان و وزارت آموزشوپرورش بر حمایت از تمامی طرحهای ارائهشده است.
«مدارس آینده» نیازمند بازآرایی و بازمهندسی است
– وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نیازمند بازآرایی و بازمهندسی دقیق مدارس آینده هستیم، گفت: رویکرد ما باید «تعلیم و تربیت تمامساحتی» مبتنی بر اسناد بالادستی باشد و نباید صرفا نگاه آموزشی داشته باشیم و از رویکردهای تربیتی غافل شویم.
عدالت آموزشی در کانون سومین رویداد مدرسه آینده؛ ارسال ۱۴۳ اثر به دبیرخانه
– معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور با بیان اینکه برای سومین رویداد «مدرسه آینده»، پس از جنگ ۱۲روزهای که در کشور رخ داد، فراخوانی منتشر شد، گفت: ۲۴ نفر از استادان دانشگاه، معلمان و فرهیختگان در این فراخوان مشارکت کردند و در مجموع ۱۴۳ اثر به دبیرخانه رویداد ارسال شد.
«تحول دیجیتال» نیازمند آگاهیبخشی و نقشآفرینی فعال انجمن اولیا و مربیان است
– رئیس مرکز فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه «تحول دیجیتال» نیازمند آگاهیبخشی و نقشآفرینی فعال انجمن اولیا و مربیان است، گفت: انجمن اولیا و مربیان نقطه تلاقی آموزش سنتی و آموزش مبتنی بر فناوری و حلقه واسط میان خانواده و نظام آموزشی است.
مراکز مشاوره خانواده باید بهعنوان نهاد مکمل مدرسه، در خدمت بهبود جریان یادگیری قرار گیرند
– رئیس مرکز منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه تربیت نیازمند همراستایی، هدف مشترک و تمرکز بر نقاط کانونی تعلیم و تربیت است، گفت: مراکز مشاوره خانواده باید بهعنوان نهاد مکمل مدرسه، در خدمت بهبود جریان یادگیری قرار گیرند.
طرح «خانواده در محضر قرآن» در دستور کار کمیسیون توسعه آموزش عمومی قرآن کشور
– مشاور وزیر آموزش و پرورش و دبیر کمیسیون توسعه آموزش عمومی قرآن کشور با بیان اینکه کمیسیون آموزش عمومی قرآن، یک وظیفه فرابخشی و فرادستگاهی است، از در دستور کار قرار گرفتن «طرح خانواده در محضر قرآن» خبر داد.
«سامانه آموزش خانواده» بستری راهبردی برای آینده فرزندان است
– دبیر فراکسیون زنان و خانواده و عضو کمیسیون تلفیق مجلس شورای اسلامی با تاکید بر نقش همکاری میان انجمن اولیا و مربیان و دولت در آینده نظام آموزشی کشور، «سامانه آموزش خانواده» را بستری تاثیرگذار در تربیت و آیندهسازی نسل جدید عنوان کرد.
نقطه تحول در مدرسه، برنامهدرسی دانشآموزان است
– وزیر آموزش و پرورش در دیدار با جمع منتخبی از خیرین مدرسه ساز، فرهنگیان، دانشآموزان و رؤسای ادارات آموزش وپرورش سراسر استان فارس، گفت:نقطه تحول در مدرسه، برنامه درسی دانشآموزان است که بیش از پنجاه سال قبل هدف گذاری شده است.
ارتباط عمیقتر دانشآموزان با درس مستلزم مهارتافزایی و محتوای تصویری است
– رئیس جمهور با تأکید بر ضرورت تحول در نظام تعلیم و تربیت گفت: در محیط آموزش، ایجاد چالش و طرح مسئله ضرورتی انکارناپذیر است تا دانشآموزان کار گروهی، شیوه تعامل، تابآوری و تفکر خلاق را تمرین کنند.
نظارت «برخط» معاون وزیر بر انتخابات مجمع انجمن ورزش دانشآموزی
– انتخابات مجمع انجمن ورزش دانشآموزی با نظارت معاون وزیر آموزشوپرورش برگزار شد.
انجمنهای ورزشی دانشآموزی، چرخدنده اصلی تحول در مدارس هستند
– معاون تربیتبدنی و سلامت با اشاره به فعالیت ۲۵ هزار دانشآموز در انجمنهای ورزشی مدارس، گفت: این انجمنها با تقویت نظام داوطلبی، مسئولیت برگزاری المپیادهای درونمدرسهای، کانونهای ورزشی و مسابقات را بر عهده دارند.
خانواده، نقطه آغاز تمدنسازی و حلقه مفقوده نظام تعلیم و تربیت است
– معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزشوپرورش با بیان اینکه نهاد خانواده در تمدن اسلامی، نخستین و بنیادیترین رکن تمدنسازی بهشمار میرود، گفت: اگر خانواده بهدرستی در کانون سیاستگذاریهای تربیتی قرار گیرد، بخش قابل توجهی از اهداف تربیتی جامعه بهصورت طبیعی محقق خواهد شد.
انجمن اولیا و مربیان، پیوندی موثر میان خانواده و مدرسه برای تحقق تربیتی صحیح و اثربخش است
– معاون برنامهریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه جایگاه انجمن اولیا و مربیان بهعنوان حلقهای محکم و موثر میان خانواده و مدرسه بسیار حائز اهمیت است، گفت: این حلقه میتواند زمینه تحقق تربیت صحیح و اثربخش را فراهم کند.
تقویت رویکردهای قرآنی در مدارس غیردولتی در چارچوب برنامه هفتم توسعه
– رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی با بیان اینکه در مدارس غیردولتی ظرفیتهای فرهنگی و تربیتی فراوانی وجود دارد، گفت: سال گذشته مصوبهای تدوین شد مبنی بر اینکه مدارسی که تمایل دارند با رویکردهای قرآنی، بهویژه با محوریت حفظ قرآن فعالیت کنند، بتوانند مجوزهای لازم را دریافت کنند.
لزوم توجه به خودآگاهی والدین/ اهمیت نقش خانواده در تربیت فرزندان و کنترل و کاهش آسیبهای اجتماعی
– مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر نقش حیاتی خانواده در تربیت فرزندان، گفت: مدرسه تنها نقش مکمل در تربیت دارد و خانواده مسئولیت اصلی تربیت را بر عهده دارد.