آموزش و تحصیل
پیشتازان، سفیران طرح ملی «باانرژیها»/ برگزاری دوره تربیت مدرس برای مربیان/ توسعه گروههای دانشآموزی محلهمحور
– معاون فعالیتهای سازمان دانشآموزی کشور با تاکید بر اهمیت پروژه مهر، از پیشنهاد برگزاری زنگ مقاومت و بازگشایی مدارس در مزار شهدای میناب خبر داد و گفت سازمان دانشآموزی در سال ۱۴۰۵، برنامههای خود را در سه محور جذب و سازماندهی، آموزش و توانمندسازی و فرهنگی ـ اجتماعی پیگیری میکند.
رتبهبندی؛ زمینهای برای رشد حرفهای معلمان/ معلم مهمترین عنصر بهرهوری جامعه است
– رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی با تأکید بر ضرورت نگاه یکپارچه به نظام تعلیموتربیت گفت: آموزش از دوره کودکی آغاز میشود و تا آموزش عالی، اشتغال و تبدیل ایدههای علمی به محصول ادامه دارد؛ بر همین اساس، آغاز آموزش کودکان از پنجسالگی در مجلس پیگیری میشود.
آموزشوپرورش در دولت چهاردهم به صدر موضوعات کشور آمده است
– سخنگوی دولت با تأکید بر توجه ویژه دولت چهاردهم به نظام تعلیم و تربیت گفت: رئیسجمهور در بیش از ۶۰ جلسه، موضوعات مختلف آموزشوپرورش از دوره پیشدبستانی و آموزشهای مهارتی تا عدالت آموزشی، ساخت و هوشمندسازی مدارس و توانمندسازی معلمان را بررسی کرده است.
نوآوری در آموزش، ماموریت معلمان است/ تغییر نگاه حاکمیت به صدرنشینی آموزش و پرورش
– مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران، ضمن تبیین ضرورت تحول در نظام آموزشی، از رویکردهای نوآورانه در جشنواره سال ۱۴۰۴-۱۴۰۵و تغییر نگاه دولت به جایگاه آموزش و پرورش سخن گفت.
آینده آموزش و پرورش در گرو توانمندسازی معلمان و ارتقاء کیفیت آموزشی است/ طرح «هر دانشآموز یک مهارت» از مهر با جدیت بیشتری دنبال میشود
– وزیر آموزشوپرورش با تأکید بر اینکه کیفیتبخشی مهمترین چالش و دغدغه این وزارتخانه است، گفت: اجرای سند تحول بنیادین تنها برنامه آموزشوپرورش است و در این مسیر، توانمندسازی معلمان در حوزههای دانشی، نگرشی و مهارتی باید در اولویت قرار گیرد.
«یادگیری هوشمند» محور تحول نظام آموزشی کشور/ ایجاد «بانک ملی تجربیات موفق معلمان»
– معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در آیین اختتامیه جشنواره نوآوری در فرایند آموزش و یادگیری، با تأکید بر گذار از «کلاس هوشمند» به «یادگیری هوشمند»، از طراحی و ایجاد «بانک ملی تجربیات موفق معلمان» بهعنوان زیرساختی برای شبکه ملی یادگیری کشور خبر داد.
تصویب عناوین درسی مدارس بینالملل ایران برای نخستینبار
– برای اولین بار از زمان تاسیس و راهاندازی مدارس بینالملل در ایران، عناوین درسی بینالملل توسط مرکز امور بین الملل تدوین و پس از تایید سازمان پژوهش به تصویب کمیسیون برنامه درسی و کمیته اتباع و بین الملل شورای عالی آموزش و پرورش رسید.
«کتابکار نوآموز»؛ همراه یکماهه کودکان در مسیر یادگیری و تجربه
– «کتابکار نوآموز» از تولیدات انتشارات مدرسه با هدف تقویت مهارتهای زبانی، اجتماعی، حسیـحرکتی و عاطفی کودکان و آمادهسازی آنان برای ورود به محیط مدرسه، در قالب یک دوره یکماهه طراحی و عرضه شده است.
همافزایی سازمان دانشآموزی و معاونت تربیتبدنی، مسیر تربیت تمامساحتی دانشآموزان را هموار میکند
– معاون تربیتبدنی و سلامت وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر ضرورت گسترش همکاریهای مشترک با سازمان دانشآموزی، گفت: ظرفیتهای دو مجموعه در حوزههایی همچون ورزش، سلامت، مهارتآموزی، مسئولیتپذیری و مشارکت اجتماعی مکمل یکدیگر است و میتواند به تربیت دانشآموز تمامساحتی کمک کند.
افتتاح ۴ باب فضای آموزشی با ظرفیت ۳۰ کلاس درس در شهرستان کازرون
– با حضور رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در استان فارس، چهار باب فضای آموزشی با ظرفیت ۳۰ کلاس درس در شهرستان کازرون افتتاح و به بهرهبرداری رسید.
مسیرهای رسمی ثبت سفارش کتابهای درسی/ فروشگاههای اینترنتی متخلف رصد میشوند
– سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با تأکید بر ممنوعیت فروش کتابهای درسی دانشآموزان خارج از سامانه رسمی فروش و توزیع مواد آموزشی، اعلام کرد هرگونه عرضه چاپی یا الکترونیکی این کتابها بدون دریافت مجوز، غیرقانونی است.
لزوم روایت تمدن و تاریخ ایران برای تبدیل دانشآموزان به «موقعیت هویتساز»/ سازمان دانشآموزی باید بستر ایجاد «تجربیات اصیل انسانی» باشد
– دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با تاکید بر ضرورت بازخوانی دقیق روایتهای تاریخی، جغرافیایی و فرهنگی ایران گفت: دانشآموزان باید بدانند در چه سرزمینی زندگی میکنند؛ ایران یک جریان تمدنی مستمر در دانش و فناوری است که هیچ هجومی نتوانست آن را متوقف کند؛ این هویتشناسی، ترکیبی از شناخت تاریخ جهان، جغرافیای غنی ایران و فرهنگ عمیق ملی است که باید به یک «موقعیت هویتساز» در نظام تعلیم و تربیت تبدیل شود.
سازمان دانشآموزی بستر مهم تربیت اجتماعی و جامعهپذیری دانشآموزان است
– رئیس مرکز حراست وزارت آموزشوپرورش با تأکید بر نقش سازمان دانشآموزی در تربیت اجتماعی دانشآموزان گفت: نباید تربیت را در پیچیدگی طرحها و کتابها جستوجو کرد؛ بسیاری از موثرترین موقعیتهای تربیتی، در رفتارهای خرد، اردوها، برنامههای جمعی و تعامل روزمره دانشآموزان و مربیان شکل میگیرد.
طراحی مسابقات ورزشی با هدف تحقق ۳ رکن عدالت، کیفیت و هویت
– معاون تربیت بدنی و سلامت گفت: مسابقات ورزشی با هدف تحقق سه رکن عدالت، کیفیت و هویت طراحی شدهاند و مفاهیمی چون امیدآفرینی، نشاط، سلامت و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی را با هم گره میزنند.
اطلاعیه مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش در خصوص درخواست رسیدگی به امور دانشآموزی آزمونهای ورودی مدارس سمپاد و نمونه دولتی۱۴۰۵
– مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش، اطلاعیهای در خصوص درخواست رسیدگی به امور دانشآموزی آزمونهای ورودی مدارس سمپاد و نمونه دولتی۱۴۰۵ صادر کرد.
برنامههای تحولی در مدارس بهصورت مستمر پیگیری میشود/ مشارکت ۲ میلیون و ۳۰۰ هزار دانشآموز در جشنواره نوجوان خوارزمی
– معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش از اجرای برنامههای تحولی در سه حوزه دانشآموزی، معلمی و مدیریتی خبر داد و گفت: با هدفگذاری اولیه آموزش هوش مصنوعی به ۲ میلیون دانشآموز، اکنون تعداد دانشآموزان آموزشدیده در این حوزه به آستانه ۴ میلیون نفر رسیده است.
راهکارهای ارتقای عدالت آموزشی و حمایت از دختران دانشآموز
– در دیدار مشاور وزیر آموزشوپرورش با معاون استاندار استان مرکزی، راهکارهای ارتقای عدالت آموزشی و حمایت از دختران دانشآموز مطرح و پیگیری شد.
با هدف ارتقای کیفیت آموزش و توسعه حرفهای معلمان؛ هشتمین همایش ملی آموزش شیمی برگزار میشود
– هشتمین همایش ملی آموزش شیمی با هدف تبادل یافتههای نوین پژوهشی، ارتقای صلاحیتهای حرفهای معلمان و توسعه آموزش شیمی، چهارم آذرماه ۱۴۰۵ در تبریز برگزار خواهد شد.
گام تازه انجمن اولیا و مربیان برای تقویت تربیت معنوی در خانواده با رویکرد آموزش مهارتهای دعوت فرزندان به نماز
– دوره تخصصی دانشافزایی و مهارتافزایی مدرسان آموزش خانواده با رویکرد «دعوت فرزندان به نماز» و با تأکید بر نقشآفرینی آگاهانه والدین در تربیت دینی، با عنوان «از خود تا خدا، اولیا و مربیان؛ همگام در تربیت» به کار خود پایان داد.
مجلات رشد ظرفیت منحصربهفردی در محیط آموزشی و مدرسه دارد
– رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی با تأکید بر نقش تربیتی مجلات رشد گفت: اختیاریبودن مطالعه، تنوع محتوایی، روزآمدی و ظرفیت کشف استعدادها، از مهمترین ویژگیهایی است که این مجلات را به یک منبع تربیتی مؤثر تبدیل میکند.