محمدرضا مسیبزاده در گفتوگو با پانا درباره نقش کمیسیون آموزش عمومی قرآن کریم در تحقق اهداف سند تحول بنیادین، گفت: «اسناد به خودی خود زمانی ارزشمند میشوند که اجرا شوند. سند تحول بنیادین یکی از اسناد بسیار ارزشمند کشور است که قرار نیست صرفا توسط وزارت آموزشوپرورش اجرا شود. سند تحول بنیادین زمانی موفق خواهد بود که همه شرکای ما در حوزه آموزش همراه باشند؛ از آموزشوپرورش و دانشگاهها گرفته تا صداوسیما و بسیاری از نهادهای فرهنگی که هرکدام بهنوعی نقش دارند.»
وی ادامه داد: «یکی دیگر از اسناد دیگر ما، منشور توسعه فرهنگ قرآنی کشور است. در واقع، منشور شورای توسعه فرهنگ قرآنی، اصلیترین راهبر فعالیتهای قرآنی کشور در همه بخشها است. بر اساس منشور توسعه فرهنگ قرآنی، حوزه آموزش عمومی قرآن کشور به آموزشوپرورش سپرده شده است؛ نه به این معنا که آموزش تخصصی هم کنار گذاشته شود، بلکه آموزش عمومی یعنی هر آنچه یک شهروند جمهوری اسلامی باید درباره مسائل قرآنی بداند.»
دبیر کمیسیون توسعه آموزش عمومی قرآن کشور افزود: «این آموزش شامل فهم، تدبر، تعمق، حفظ، برداشت از قرآن و تبعیت از آموزههای قرآنی است؛ در چارچوب همان اهداف نهگانهای که در اسناد آمده است. از نکات بسیار ارزشمند این سند، هماهنگی کامل آن با سند تحول بنیادین است؛ بهگونهای که ابتدا سند تحول بنیادین تهیه شده و سپس سند توسعه آموزش عمومی قرآن تدوین شده است. این دو سند بسیار اثرگذار هستند.»
مسیبزاده ادامه داد: «شالوده سند تحول بنیادین، برخلاف برخی برداشتها، یک مفهوم کلیدی «تربیت تمامساحتی» است. گاهی تصور میشود که سند تحول فقط بر مفاهیمی مانند حیات طیبه یا قرب الهی تاکید دارد؛ در حالی که سند میگوید تربیت باید تمامساحتی باشد. یعنی همانقدر که به تربیت معنوی و قرآنی توجه میشود، باید به ورزش، زیباییشناسی، مسائل اجتماعی و حتی اقتصادی نیز پرداخته شود.»
وی تصریح کرد: «این شش ساحت تربیتی که در سند با دقت مورد توجه قرار گرفتهاند، دانشآموز تراز جمهوری اسلامی را پرورش میدهند. اساس و شالوده این تربیت، تمامساحتی بودن است. کمیسیون توسعه آموزش عمومی قرآن نیز قطعا میتواند بخش اعتقادی، اخلاقی، دینی و مذهبی این سند را با قدرت پشتیبانی کند.»
ارسال دیدگاه