معاونت آموزش ابتدایی
ارتقای توانمندیهای قرآنی آموزگاران یکی از محوریترین برنامههای معاونت آموزش ابتدایی است
– معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با تشریح جزئیات دوره ۷۲ ساعته توانمندسازی قرآنی، از بهکارگیری ابزارهای نوین مانند هوش مصنوعی و پروژههای عملی در این طرح خبر داد تا مهارتهای قرائت، حفظ و اذکار نماز بهصورت اثربخشتری در کلاسهای درس نهادینه شود.
شکلگیری نهضت «مغزآگاهی» و توسعه همکاریهای راهبردی میان آموزش ابتدایی و ستاد علوم شناختی
– معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با تبیین اهمیت پیوند میان علوم شناختی و نظام تعلیم و تربیت، بر ضرورت بهرهگیری نظاممند از یافتههای نوین حوزه مغز و یادگیری در طراحی سیاستها و برنامههای آموزشی تأکید کرد.
بازدید معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از گنجینه آموزش و پرورش چهارمحال و بختیاری
– معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در سفر به استان چهارمحال و بختیاری، به همراه مدیرکل آموزش و پرورش استان و معاون پژوهش، برنامهریزی و توسعه منابع از گنجینه آموزش و پرورش استان بازدید کرد.
ادای احترام معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش به شهدای گمنام شهرکرد
– معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در نخستین برنامه سفر خود به استان، با حضور در محل یادمان شهدای گمنام شهرکرد به مقام شامخ شهدا ادای احترام کرد.
پیشرفت علمی کشور از کلاسهای درس ابتدایی آغاز میشود
– معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با تاکید بر نقش راهبردی معلمان در اقتدار علمی کشور گفت: امروز معلمان تنها آموزشدهنده مفاهیم درسی نیستند، بلکه نقشی اساسی در تقویت استقلال، پیشرفت علمی و آینده ایران ایفا میکنند.
بازدید معاون آموزش ابتدایی از مدارس و فضاهای تربیتی آسیبدیده در شهرستان خمین
– معاون آموزش ابتدایی در جریان بازدید از مدارس و فضاهای تربیتی آسیبدیده در شهرستان خمین بر بازسازی، ایمنسازی و تجهیز این مدارس و اردوگاه امام خمینی(ره) در کوتاهترین زمان ممکن و با کیفیتی بهتر از گذشته، تاکید کرد.
تاکید بر تقویت همکاریهای مشترک میان معاونت آموزش ابتدایی و ستاد همکاریهای حوزه علمیه و آموزش وپرورش
– معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش سه اصل بنیادین آموزش ابتدایی، حفظ کرامت کودکان، پرهیز از بزرگسالانگاری و تاکید بر نقش الگویی و تربیتی معلم را مبنای برنامههای معاونت دانست و بر ضرورت همافزایی میان دو نهاد برای برنامههای مشترک تاکید کرد.
رصد دقیق کیفیت آموزش و آغاز پیشبینیهای «پروژه مهر» برای سال تحصیلی جدید/ استفاده از بسترهای متنوع برای رفع خلأ آموزشی
– معاون آموزش ابتدایی در جلسه شورای معاونان استان البرز با اشاره به استفاده از بسترهای متنوع برای رفع خلأ آموزشی، گفت: تدوین برنامههای ویژه برای تمامی سناریوها صورت گرفته است تا جریان آموزش، چه به صورت مجازی و چه حضوری، تا تاریخ ۹ خرداد ماه جاری ادامه پیدا کند.
ثبتنام دانشآموزان ایرانی فاقد مدارک هویتی باید در اسرع وقت انجام شود
– معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه بر اساس مفاد بخشنامه جذب حداکثری افراد واجبالتعلیم و کاهش آمار بازماندگان از تحصیل، ثبتنام دانشآموزان ایرانی فاقد مدارک هویتی باید در اسرع وقت انجام شود، گفت هیچ کودک واجبالتعلیم از مسیر آموزش نباید محروم بماند.
«تلفیق مهارتها» در برنامههای درسی یکی از مهمترین چرخشهای تحولی است
– معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه تلفیق مهارتها در برنامههای درسی و در موضوعات یادگیری، یکی از مهمترین چرخشهای تحولی است، گفت این تحول تدریجی خواهد بود و امکان تغییر یکباره تمامی برنامههای درسی وجود ندارد.
«تلفیق مهارتها» در برنامههای درسی یکی از مهمترین چرخشهای تحولی است
– معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه تلفیق مهارتها در برنامههای درسی و در موضوعات یادگیری، یکی از مهمترین چرخشهای تحولی است، گفت این تحول تدریجی خواهد بود و امکان تغییر یکباره تمامی برنامههای درسی وجود ندارد.
جذب ۳۰ هزار کودک بازمانده از تحصیل/ ۲۳ صدم درصد افزایش نرخ ارتقا و ۱۴ درصد کاهش نرخ تکرار پایه در مقطع ابتدایی/ افزایش هنرستانهای فنیوحرفهای و کاردانش عشایری از ۱۰۵ به ۱۱۹ مورد
– معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش آخرین جزییات ثبتنام و اقدامات انجام شده این معاونت قبل از شروع سال تحصیلی را تشریح کرد.
امضای تفاهمنامه همکاری معاونت آموزش ابتدایی و سازمان آموزش و پرورش استثنایی
– در نشست مشترک معاونت آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش و سازمان آموزش و پرورش استثنایی، تفاهمنامهای به امضا رسید که هدف آن تقویت عدالت آموزشی و توسعه آموزش فراگیر برای دانشآموزان با نیازهای ویژه در مدارس کشور است.
حمایت آموزشی مستمر و ارتقای شاخصهای عملکردی؛ گامهای جدید معاونت ابتدایی برای بهبود کیفیت آموزش
– معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه برای اولین بار ما تمام مناطق آموزشی کشور را بر اساس شاخصهای عملکردی ارزیابی کردیم و کارنامهها را استخراج کردیم، گفت رصد پیشرفت و شاخصهای ما براساس این اطلاعات خواهد بود نه لزوماً انجام فعالیتها و اقداماتی که داریم.
ضرورت بازنگری در روشهای تدریس و تحلیل سؤالات آزمونهای تیمز و پرلز
– معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش، با اشاره به پیشرفتهای ایران در آزمونهای تیمز و پرلز از سالهای گذشته، به ضرورت بازنگری در روشهای تدریس و تحلیل سؤالات این آزمونها برای تقویت مهارتهای حل مسئله و کاربرد دانش در موقعیتهای واقعی تاکید کرد.