هرچند که سندروم ری (Reye’s Syndrome) سندروم نادری در میان کودکان است، ولی یک بیماری جدی است که بر مغز و کبد اثر منفی می گذارد و معمولاً در میان کودکان دیده می شود که در حال بهبود و ریکاوری از یک عفونت ویروسی هستند.
محدودیت های حرکتی در کودکان مبتلا به ای بی بیان شده است
روش های زیر جهت مقابله با چالشهای موجود برای کودک EB در مدرسه پیشنهاد می شود
رعایت نکات زیر جهت کمک به کودکان EB در مدرسه توصیه میشود
هموفیلی چیست؟ هموفیلی نوعی اختلال خون ریزی دهنده است که باعث بروز مشکل در تشکیل لخته خون می گردد و در نتیجه باعث می شود کودک خون ریزی هایی بیشتر و طولانی تر از حالت عادی داشته باشد. برخی سلول های خونی خاص و بعضی از مواد موجود در خون، به طور معمول باعث تشکیل لخته می شوند و جلو خون ریزی بیش از حد در فرزند شما را می گیرند. این مواد عبارتند از پلاکت ها، فاکتور های لخته کننده خون، ویتامین کا و فیبرینوژن. گفتنی است پلاکت ها نوعی ازسلول های خونی اند که به تشکیل لخته کمک می کنند. عوامل لخته کننده خون، پروتئین هایی هستند که به همراه پلاکت ها باعث ایجاد لخته در خون می شوند. این بیماری معمولا در پسر ها اتفاق می افتد.
بیماری مزمن کلیه چیست؟ بیماری مزمن کلیه، به هر نوع بیماری اطلاق می گردد که منجر می شود کلیه ها به مرور زمان عملکرد طبیعی خود را از دست بدهند. در مراحل ابتدایی این بیماری، کلیه ها هنوز قادر به کار کردن هستند و تنها مشکلی که وجود دارد این است که آنها دیگر به خوبی کلیه های سالم کار نمی کنند.
برخی از معلمان و آموزگاران شاید برای نخستین بار باشد که با کودکان مبتلابه اختلال طیف اتیسم مواجه میشوند و به همین خاطر ممکن است دچار احساس نگرانی و تشویش شوند و بنا براین به دنبال استراتژیها و روش هایی بگردند که آنها را یاری کند تا بتوانند به این کودکان تدریس کنند. در این مقاله تعدادی از روش های موفق استفاده شده در برخورد با این کودکان در کلاس درس آورده شده است.
در تالاسمی بتا بسته به شدت کم خونی و کیفیت روش درمانی که برای کودک انتخاب می گردد، بعضی از معضلات و گرفتاری ها ممکن است در کودک رخ دهند یا رخ ندهند
بر اساس مقاله منتشر شده در ژورنال روانشناسی JAMA ، مصرف داروی دیابت متفورمین هیدروکلراید (metformin hydrochloride) با کاهش وزن در کودکان و نوجوانانی مبتلا به طیف اختلال اتیسم که برای کاهش علائم تحریک پذیری و بی قراری از این دارو استفاده می کنند، ارتباط دارد.
مقاله ای که در ادامه خواهید خواند، در بردارنده توصیه هایی مفید برای کمک به کودکانی است که دچار اختلالات طیف اتیسم می باشند. در این مقاله دکتر Dr. Herbert روش های مفیدی را که با به کار بردن آن ها می توانید با این بیماری مقابله کنید را ارائه داده است
تمام سلول های بدن ما به طور منظم و بر اساس قاعده خاصی در حال رشد هستند. گاهی اوقات برخی از سلول ها از مسیر رشد طبیعی خود خارج میشوند و به طور غیرمنظم و سریع تر از حالت طبیعی رشد میکنند. این امر سبب به هم خوردن نظم طبیعی بدن می شود. به این به هم ریختگی سرطان میگویند.
تمام سلول های بدن ما به طور منظم و بر اساس قاعده خاصی در حال رشد هستند. گاهی اوقات برخی از سلول ها از مسیر رشد طبیعی خود خارج میشوند و به طور غیرمنظم و سریع تر از حالت طبیعی رشد میکنند. این امر سبب به هم خوردن نظم طبیعی بدن می شود. به این به هم ریختگی سرطان میگویند.
در عالم كودكان استشنايي، كودكان چند معلوليتي خود عالمي منحصر به فرد با ويژگيهاي خاص خود را دارا هستند؛ بطوري كه آنان را نميتوان بطور مشخص در يك طبقه كاملاً مجزا با تعريفي ويژه قرار داد. چرا كه آنان ممكن است تركيبي از چند ويژگي را داشته باشند.
مشخص شده است که تأخیر در فراگیری زبان با مشکلات رفتاری کودکان ناشنوا، بخصوص در سالهای اولیه، در ارتباط است. کودکان برای کنترل دفع و توالت رفتن، حل مشکلات خواب، تغذیه، روزمرگی، مقاومت در برابر تغییر و کج خلقی نیازمند هستند.
وقتی از فلج شدن دست یا پا صحبت میکنیم همه ما میتوانیم بهراحتی آن را تصور کنیم، اما وقتی از فلج مغزی صحبت به میان میآید، شاید برای خیلیها غیرقابل تصور باشد که مغز هم بتواند فلج شود و اینکه اصلا فلجشدن مغز چگونه است.
سندروم تورت یک اختلال تیک است که باعث میشود افراد به طور مکرر حرکات یا صداهای غیرقابلکنترلی را تکرار کنند. این حرکات عموما شامل پلکزدن سریع یا صاف کردن گلو است و ممکن است در هنگام خستگی یا استرس تشدید شود.
تشنج یا صرع در واقع اختلال گذرا و موقت مغزی است که در اثر تخلیه الکتریکی غیر طبیعی در سلول های عصبی مغز ایجاد می شود.
اوتيسم را بيشتر مي توان يک اختلال عصبی که خودش را در سالهاي اوليه کودکي (3 سال آغازين کودکي ) نمايان مي کند ، معرفي نمود .
دست زیر دست (Hand Under Hand)، دست روی دست (Hand Over Hand) دو تکنیک آشنا کردن کودک نابینا با اجسام جدید است
هنگام صحبت با کودکان کم شنوا و نا شنوا از واژه ها و جمله های ساده استفاده کنید. از گزافه گویی و حاشیه پردازی پرهیز کنید.