معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش با بیان اینکه حدود ۵ هزار و ۲۰۰ مدرسه زیر پنج نفره در کشور وجود دارد گفت: حتی اگر کودک استثنایی در آن منطقه صعبالعبور باشد، شرایط آموزش برای وی فراهم میشود.
یک کارشناس ارشد روانشناسی کودکان استثنایی گفت: والدین دارای کودک اتیسم باید سنجش بدو ورود به دبستان را انجام دهند، این سنجش به چگونگی ورود و هدایت درست آنها به مراکز آموزشی مناسب کمک میکند.
انجمن علمی دانشجویی روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی دانشگاه علامه طباطبایی با همکاری دفتر مهارت افزایی دانشگاه علامه طباطبایی و انجمن روانشناسی دانشگاه تبریز و انجمن روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص دانشگاه اصفهان، کارگاه آموزشی با عنوان “روشهای نوین در آموزش کودکان با نیازهای ویژه «نکات طلایی برای آموزش کارامد»” را برگزار میکند.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از بازگشت 55 هزار کودک بازمانده از تحصیل به مدرسه در یک سال گذشته خبر داد.
از هر ۱۰۰ نفر ایرانی، یک نفر کودک یا بزرگسال دارای اختلال اوتیسم است اما خیلی از افراد و خانوادهها این موضوع را نمیدانند.
در پویش ملی “سقف حرم، مدرسه ام”، به نیت امام رضا (ع)، هشت مدرسه استثنایی در سراسر کشور طی سالهای آینده افتتاح میشود.
وقتی روزهای اول، پدر و مادر دارای فرزند با نیازهای ویژه به مدرسه مراجعه میکنند کاملا مستأصل و ناامید هستند؛ آنها، کودکی را به معلم مدرسه استثنایی تحویل میدهند که نه میتواند حرف بزند و نه میتواند ارتباط بگیرد؛ اما بعد از 6 ماه، بچه شروع به حرف زدن و ارتباط گرفتن میکند و حتی میتواند بنویسد. این موضوع به مانند یک معجزه میماند.
وزیر آموزش و پرورش گفت: مداخلات بهنگام، یکی از اقدامات طلایی است که در دستور کار سازمان آموزش و پرورش استثنایی قرار دارد.
یک سالن ورزشی با زیربنایی حدود ۷۰۰مترمربع در مدرسه کودکان استثنایی کوشا در مشهد افتتاح شد.
مشکلات مربوط به ایاب و ذهاب کودکان استثنایی و کمبود لوازم آموزشی در مدارس ویژه از دیگر مشکلاتی است که خیرین قادر به رفع آنها برای 1000 دانشآموز ویژه استان کهگیلویه و بویراحمد هستند.
دکترای تخصصی روانشناسی کودکان استثنایی با اشاره به درمان اختلالات ذهنی با استفاده از «بازیهای جدی» گفت: رفع نشانههای بیش فعالی از کاربردهای درمانی این نوع بازیها است.
بیستو سومین مرکز فراگیر کودکان و نوجوانان کشور با حضور معاون فرهنگی کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان کشور در سمنان افتتاح شد.
امروزه واژه استثنایی به کودکانی اطلاق می شود که از جهات مختلف ذهنی، جسمی، عاطفی و اجتماعی تفاوت قابل ملاحظه ای با دیگر کودکان همسال خود دارند، به نحوی که به لحاظ همین تفاوت های محسوس قادر نیستند از برنامه های درسی عادی که اصولا برپایه ویژگی ها و توانایی های مشترک بیشتر کودکان در سنین مختلف تنظیم شده است، به طور بایسته و شایسته بهره مند شوند، بنا بر این تعریف، واژه کودکان استثنایی، کودکان تیزهوش، عقب مانده ذهنی، نابینا، ناشنوا، ناسازگار، معلولین جسمی حرکتی و ناتوان در یادگیری خاص و نظایر آن را شامل می شود.
حسین نحوی نژاد معاون امور توانبخشی سازمان بهزیستی کشورگفت: بالغ بر 20 هزار کودک تحت پوشش بهزیستی هستند که این سازمان ماهیانه مبلغ 50 هزار تومان به آن ها اعطا می کند.
معلم کودکان استثنایی (خاص) به دانش آموزانی که مشکل یا ناتوانی دارند، آموزش می دهند. این آموزش به صورت گروهی و یا فردی می باشد. کودکان خاص مانند همه بچه های کشور، حق یادگیری و پرورش توانمندی ها و استعدادهای خود را دارند که بار اصلی این وظیفه بر دوش معلمان کودکان خاص می باشد.