سعید حاجیان، حافظ و مدرس قرآن، مهمترین انگیزه برای ورود به عرصههای مختلف قرآنی را همراهی و تشویقهای والدینش بیان و تأکید کرد که استعدادیابی و در نهایت نخبهپروری میتواند به تربیت و پرورش قاریان و حافظان مسلط منجر شود.
نماینده ولیفقیه در لرستان با بیان اینکه سرعت و شتاب در تربیت فرزند یکیاز مهمترین اصول در تربیت است، اظهارکرد: دشمن سرمایهگذاری عظیمی را در جهت منحرف کردن نسل نوجوان و جوان انجام داده است لذا قبل از اینکه دشمن بر فرزندان ما هجمه وارد کند، ما خودمان باید سراغ فرزندانمان برویم و تربیت صحیح آنها مدنظر قرار دهیم.
حجت الاسلام و المسلمین محمد عالم زاده نوری گفت: کودک در سنین قبل از ۷ سالگی فطرتاً خود را آقا و مهتر دیگران میبیند؛ از این رو امر و نهی مستقیم و درخواست صریح و یا همراه با تهدید در او کارگر نیست. طبیعت کودک در چنین سالهایی اقتضا میکند که در مقابل خواسته بزرگترِ خود نافرمانی کند و خود را در این نافرمانی و سرپیچی محقّ انگارد، یا به تعبیر صحیحتر، برای دیگران حقّ امر و نهی قائل نباشد و همیشه خود را نسبت به دیگران برتر و بزرگتر احساس کند. لذا انتظار تبعیت و حرفشنوی از کودکان زیر هفت سال، بیهوده است.
بنیانگذار طرح تربیت مربی کودک و نوجوان حوزه علمیه قم گفت: پدران و مادران در ارتباط با فرزندان خود باید هم صلابت و هم رفاقت داشته باشند، تا ارتباطشان با فرزندان گسسته نشده و در تربیت آنها دچار مشکل نشوند.
امام جمعه محلات گفت: مهمترین وظیفه یک مربی تربیتی، محکم کردن رابطه دانشآموز با خداوند است. نماز و قرآن و دوری از گناهان در جهت نزدیکی به خدا است، وقتی در دل یک جوان یا نوجوان خداوند را جای دادیم، کار بزرگی انجام دادیم. فطرت جوان و نوجوان پاک است و فطرت پاک تأثیرپذیر است و زمینی است که آماده بذر است.
آمادهسازی، پویایی و تربیت نسل نوجوان و جوان برای آینده کشور نیازمند ساز و کارهای مناسب فرهنگی و آموزشی بوده که در این میان نقش کانونهای فرهنگی تربیتی حائز اهمیت فراوان است.
روانپزشک کودک و نوجوان گفت: بیشتر سرکشی نوجوانان در مواجهه با محدودیتها و قوانین غیرمنصفانه والدین شکل میگیرد؛ این درحالی است که تربیت و سرپرستی والدین، در کنار مراقبت و نظارت همراه با انعطاف پذیری میتواند مانع از بروز سرکشی فرزندان در دوران نوجوانی شود.
جشنواره فرهنگی تربیتی ویژه دختران نوجوان با عنوان “هندسه حضور” در شاهرود آغاز بکار کرد.
فلسفه برای کودکان تنها میتواند در ذیل پارادایم تربیت نه پارادایم فلسفه- پذیرفتنی و پسندیده باشد. هر محتوا یا روش انتخابی برای ارائه یا در آستانه ذهن کودک قرار گرفتن لازم است با نظرات فلسفه و علومتربیتی، روانشناسی کودک، اصول راهنمایی و مشاوره سنجیده شود.
یک متخصص اطفال با بیان اینکه انسان چهار سرمایه مالی، اجتماعی، انسانی و روانی دارد، گفت: مشکل والدین در آموزش کودکان ندانستن فلسفه تربیت است.