سید مصطفی آذرکیش صبح امروز در ابتدای نشست خبری خود با اصحاب رسانه با تاکید بر مسئولیت اجتماعی خبرگزاریها افزود: خبرگزاریها به ایجاد جامعهای آگاه و پاسخگو کمک میکنند و حتی در نشستهای قبلی با دانشآموزان خبرنگار شاهد بازتاب مثبت فعالیت رسانهای در میان نوجوانان بودیم.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش همچنین با تبریک ایام ماه مبارک رمضان و قدردانی از اصحاب رسانه، جایگاه رسانه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را حائز اهمیت دانست و اظهار کرد: در سند تحول، بر نقش تعلیم و تربیتی نهاد رسانه، بهرهگیری هوشمندانه از فناوریهای ارتباطی و مواجهه فعال و آگاهانه برای پیشگیری و کنترل آثار نامطلوب تأکید شده است.
آذرکیش، آموزش متوسطه را حلقه اتصال آموزش عمومی با آموزش عالی و بازار کار توصیف کرد و ادامه داد: در این دوره، دانشآموزان برای زیست مؤمنانه، مسئولانه و مهارتمحور در دنیای پیچیده امروز آماده میشوند و شکلگیری هویت، تفکر انتقادی و مسئولیتپذیری نسل آینده در این مقطع رقم میخورد.
بهبود شاخصهای پوشش تحصیلی و کاهش ترک تحصیل
معاون آموزش متوسطه در ادامه با اشاره به اقدامات انجامشده در حوزه عدالت آموزشی گفت: در سال گذشته پوشش تحصیلی واقعی در متوسطه اول از ۸۹.۷ درصد به ۹۱.۷ درصد و در متوسطه دوم از ۷۹ درصد به ۸۲.۷ درصد افزایش یافته است. همچنین نرخ ترک تحصیل در متوسطه اول از ۴.۴۱ به ۳.۳۹ و در متوسطه دوم از ۲.۶۹ به ۱.۶۲ کاهش یافته است.
وی افزود: شناسایی، جذب و نگهداشت بازماندگان از تحصیل از برنامههای محوری معاونت آموزش متوسطه است و بخشی از بهبود شاخصها، حاصل حمایتهای ویژه دولت چهاردهم در ارتقای کیفیت و توسعه عدالت آموزشی است.
اجرای الگوی مدرسه تراز و توسعه متوازن رشتهها
آذرکیش با اشاره به اجرای الگوی «مدرسه تراز سند تحول بنیادین» اظهار کرد: در سال گذشته ۱۰ درصد از مدارس دوره متوسطه تحت پوشش این الگو قرار گرفتند، امسال این رقم به ۴۰ درصد افزایش یافته و در سال آینده نیز ۵۰ درصد دیگر مدارس مشمول خواهند شد. در این راستا بیش از ۲۱ هزار و ۵۰۰ مدرسه در فرآیند آموزش مدیران و تدوین برنامههای راهبردی قرار گرفتهاند.
وی درباره توسعه متوازن رشتهها در دوره دوم متوسطه نیز گفت: سهم رشته ریاضی فیزیک از ۱۷.۴۹ درصد به ۱۸.۸۰ درصد افزایش یافته است. همچنین سهم آموزشهای فنیوحرفهای و کاردانش از ۴۲.۹ درصد به ۴۵.۵۷ درصد رسیده که به معنای افزایش بیش از ۱۲۴ هزار هنرجو نسبت به سال گذشته است.
افزایش معدل و تقویت کیفیت آموزشی
معاون آموزش متوسطه با اشاره به تکالیف برنامه هفتم توسعه نیز بیان کرد: میانگین معدل دانشآموزان دوره دوم متوسطه حدود ۶ دهم نمره افزایش یافته است.
وی تقویت گروههای آموزشی، اجرای طرح «سفر یادگیری»، نوآوری در فرآیند آموزش یادگیری و اجرای شبکه ملی یادگیری معلمان را از جمله اقدامات کیفیتبخشی عنوان کرد و افزود: بیش از ۲۵۵ هزار معلم در شبکه ملی یادگیری معلمان عضو شدهاند.
آذرکیش همچنین از فعالیت ۶۹۴ پژوهشسرای دانشآموزی در کشور خبر داد و گفت: توسعه و تقویت این مراکز بهعنوان یکی از سیاستهای اصلی در راستای تنوعبخشی به محیطهای یادگیری در دستور کار قرار دارد.
مهارتآموزی و گسترش هنرستانها
آذرکیش با تأکید بر اهمیت مهارتآموزی در دوره متوسطه گفت: در راستای اجرای برنامه هفتم توسعه، ۲۳ رشته جدید در شاخه کاردانش و ۲۲ رشته دیگر نیز بهتازگی تصویب و ابلاغ شده است. همچنین ۲۴ رشته فنیوحرفهای بهروزرسانی شدهاند.
به گفته وی، اکنون ۱۰ هزار و ۵۴۲ هنرستان در کشور فعال است و جمعیت هنرجویان به بیش از یکمیلیون و ۴۲۰ هزار نفر میرسد. همچنین ۳۹ هنرستان وابسته به سازمان آموزش فنیوحرفهای برای نخستینبار راهاندازی شده و هدفگذاری برای افزایش این تعداد تا ۱۵۰ هنرستان در سال آینده انجام شده است.
به گفته معاون آموزش متوسطه، ۸۷ هنرستان جوار کارخانه نیز تاکنون راهاندازی شده و توسعه این الگو با همکاری دستگاههای مرتبط ادامه دارد.
اجرای طرح ایران دیجیتال و توسعه فناوری در مدارس
آذرکیش با اشاره به اجرای طرح «ایران دیجیتال» در آموزش متوسطه اظهار کرد: این طرح با همکاری وزارت ارتباطات و معاونت علمی و اقتصاد دانشبنیان ریاستجمهوری در حال اجراست و تاکنون بیش از دو میلیون و ۷۰۰ هزار دانشآموز و ۱۸۰ هزار معلم تحت آموزش قرار گرفتهاند.
وی افزود: تجهیز مدارس به فناوریهای نوین آموزشی با اولویت مناطق محروم در حال انجام است و تاکنون بیش از ۲۱۰ کلاس درس به تجهیزات هوشمند مجهز شدهاند.
نظارت، پایش و ارتقاء صلاحیت حرفهای
معاون آموزش متوسطه در ادامه با اشاره به راهبرد نظارت و تضمین کیفیت آموزش گفت: گروههای آموزشی موظفاند حداقل ۲۰ درصد مدارس را بهصورت ویژه مورد پایش قرار دهند. همچنین سنجش مستمر شاخصهای یادگیری و صدور کارنامه عملکرد برای استانها در حال انجام است.
وی در پاسخ به پرسشی درباره بازماندگان از تحصیل در متوسطه اول گفت: بر اساس دادههای سامانه، ۱۸۶ هزار نفر در سن متوسطه اول بهعنوان بازمانده ثبت شدهاند که بخشی از این آمار مربوط به مهاجرت یا دانشآموزان آموزشناپذیر است و با اقدامات انجامشده، بخشی از این افراد به چرخه تحصیل بازگشتهاند.
آذرکیش تأکید کرد: برنامههای آموزش متوسطه صرفاً محدود به برگزاری آزمون نیست و مهارتهای زندگی، تقویت تابآوری، همبستگی اجتماعی، امیدآفرینی و گفتوگو در قالب جشنوارهها و برنامههای تربیتی در طول سال تحصیلی دنبال میشود تا زمینه رشد متوازن دانشآموزان فراهم شود.
وی در پاسخ به سوالی درباره حوادث دی ماه و بازداشت دانشآموزان، گفت: آموزش مهارتهای زندگی و تقویت تابآوری و همبستگی اجتماعی دانشآموزان در قالب جشنوارهها، رویدادها و برنامههای تربیتی طول سال انجام میشود. توجه به دانشآموزان در تمام فرایندهای تحصیل و آموزش مهارتهای زندگی از اولویتهای معاونت متوسطه است.
آذرکیش در پاسخ به سوال پانا درخصوص ظرفیتها و استقبال دانشآموزان از رشتههای هنرستانی اشاره کرد: ۱۰۵۴۲ هنرستان داریم که ۵۸۱۸ آن فنی حرفهای است و جمعیت دانشآموزی بیش از ۱ میلیون و ۴۰۰ هزار نفر در سه پایه دهم، یازدهم و دوازدهم حضور دارند. اقبال به رشتهها متناسب با نیاز استانها و کشور، به ویژه رشتههای مورد نیاز اشتغال و فناوری روز است.
ارسال دیدگاه