اسدالله شعبانی، نویسنده و شاعر پیشکسوت کودک و نوجوان، به کودکان و نوجوانان توصیه کرد «شاهنامه» بخوانند.
برای اینکه انسان بهتری باشیم لازم نیست حتماً مدرسه بسازیم، با انگشت کوچکمان سوراخ یک سد را ببندیم، همه قرآن یا شاهنامه را حفظ کنیم یا سوپرمن باشیم، گاهی کافی است با کسی که دچار یک مشکل مادرزادی است با احترام و همدلی برخورد کنیم. همین!
جمالالدین اکرمی میگوید: بازنویسی آثار کهن یک فرآیند تولید انبوه شده است که نویسنده به جای اینکه به هویت اثری مانند «شاهنامه» فکر کند به هویت خود و کسب شهرت برای خودش فکر میکند؛ این مسئله ذهن کودک را نسبت به اثر تغییر میدهد و او را به اشتباه میاندازد.
محمدحسین باقریان قناد مدرس ادبیات و پژوهشگر «شاهنامه» فردوسی به تاثیر مثبت آموزش شاهنامه در تربیت کودکان اشاره کرد و گفت: آموزش شاهنامه مفاهیم انتزاعی را به مفاهیم عینی تبدیل میکند و در نتیجه بسیاری از این مفاهیم برای کودک قابل فهم میشود.
نویسنده کتاب “در سایه غزل” گفت: متاسفانه در عرصه ادبیات دچار خام فروشی شده ایم. به این مفهوم که امروز دیگر نمی توانیم به نسل کودک و نوجوان و حتی جوان خود متون کهن همچون شاهنامه را بدهیم. ما نیازمند به روزرسانی در عرصه ادبیات هستیم و باید همگام با نسل جدید جلو برویم.
محمدرضا یوسفی، نویسنده حوزه کودک و نوجوان در آئین تجلیل از شایستگان تقدیر سیوچهارمین دوره جایزه کتابسال، بیان کرد: چرا باید ۱۵ سال طول بکشد تا داستان «سیاوش» من چاپ شود، البته خوشبختانه امروز تنگنظریهای قبلی کمتر شده و رویکرد بهتری نسبت به شاهنامه و متون کهن دیده میشود.
نمایشگاه گروهی هنرمندان کودک و نوجوان برپایه شاهنامه افتتاح شد.
٣٢ هنرمند تصویرگر کودک و نوجوان نمایشگاه آثار خود را بر پایه داستانهای شاهنامه برپا کردند.
محمد جهانپا کارگردان تئاتر نسبت به آثار کم اخلاقی در حوزه کودک و نوجوان اشاره کرد و راهکار آن را رویآوری به سوی داشتههای غنی خود از جمله قصههای قرآنی و ادبیات ملی و شاهنامه و … دانست.
حضور ویژهی نقالان کودک و نوجوان در جشنواره قصهگویی علاوه بر تربیت نسلی فرهیخته، اهمیت قصهگویی شاهنامهای را پررنگتر میکند.