مدیرکل تعاون، کار و رفاه اجتماعی استان کرمانشاه، از انتخاب شهرستان هرسین در سطح ملی به عنوان پایلوت برای اجرای طرح حمایت اجتماعی فعال از کودکان بازمانده از تحصیل خبر داد و گفت: یکهزار و ۹۵۰ کودک بازمانده از تحصیل در استان کرمانشاه داریم که ۲۸۵ نفر از آنها در شهرستان هرسین هستند.
والدین نگران تربیت فرزندان خود هستند و با اعتمادی که به حوزههای علمیه در جامعه وجود دارد، والدین درخواست میکنند تا امر تربیت فرزندانشان از همان ابتدا بر عهده حوزههای علمیه خواهران باشد.
خدابنده گفت:مدارس باید در تمامی ابعاد فضای فیزیکی، محتوای دروس و همچنین ویژگی ها و شاخصه های معلمین دارای رویکردی مبتنی بر تربیت اسلامی باشند، تربیت کودک وی را در مسیر انسانیت، شکوفایی و رشد استعدادها قرار می دهد.
از ابتدای اپیدمی ویروس کرونا تاکنون ۲ میلیون کودک در جهان به کووید ۱۹ مبتلا شدهاند که نیمی از این موارد طی یک ماه گذشته و به دنبال شیوع کرونای انگلیسی ثبت شدهاند
محس حاجی میرزایی با بیان کارکردهای مهم مدرسه گفت:هوشمندی خیرین در انتخاب مدرسه ساخت شناخت تاثیر و جایگاه مدرسه در ساخت آینده کودکان است
معاون امور زنان و خانواده ریاست جمهوری گفت: نگران تأثیر کرونا بر ترک تحصیل دختران هستیم.
یک روانشناس کودک در همدان گفت: ذات انسان خداجو و خداپرست است و آموزش مسائل دینی باید از سن کودکی انجام شود.
مدیرکل بهزیستی استان اصفهان گفت: در کشور نزدیک به 2400 مرکز مثبت زندگی معرفی شده و در استان اصفهان نیز 94 مرکز تعریف شده است که امیدواریم این مراکز راه اندازی شده تا در اسفندماه سال جاری شاهد افتتاح رسمی آن باشیم.
وزیر آموزش و پرورش گفت: بازگشایی مدارس تابع تصمیم ستاد ملی کرونا بوده و تاکنون هر گونه بازگشایی بر این مبنا انجام شده است.
محسن حاجی میرزایی اعلام کرد: بیش از ۱۲.۷ میلیون نفر از دانش آموزان در شبکه شاد احراز هویت شده اند.
حاجی میرزایی گفت: اینکه تاکید داریم سند ۲۰۳۰در جایگاهی ندارد چون ما به دنبال تربیت قرآنی هستیم.
معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنائی کشور گفت: رویکرد “تلفیقی فراگیر” برای آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه در کنار دانش آموزان عادی در سالهای اخیر ۸۲ برابر افزایش پیدا کرده است اما همچنان در کیفیت آن مشکل داریم. نباید این دانش آموزان را ایزوله کرد و تا جایی که ممکن است باید در مدارس عادی درس بخوانند. نباید مدرسه نابینایان یا ناشنوایان مگر در موارد خاص داشته باشیم چراکه رفاه جامعه را باید از رفاه در مدارس آغاز کرد.
مدیرحوزه های علمیه در نشست گروه های یازده گانه علمی سازمان آموزش و پرورش گفت: ورود حوزه به تدوین دروس آموزش و پرورش باید عالمانه و متکی به تفکر علمی و همراه با ملاحظات خاصی باشد.
محسن حاجی میرزایی وزیر آموزش وپرورش در جمع خبرنگاران اظهار داشت: امسال تکلیف نوروزی برای دانش آموزان نداریم
آیت الله دری نجف آبادی گفت: فضای مهدهای کودک و مراکز تربیتی باید با امید، عفاف انگیزه های معنوی و شادابی باشد و باید از هرگونه رفتارهای زشت و زننده در مهدهای کودک گرفته شود.
مسئولان مناطق آموزشی منتظر یک ابلاغ در خصوص سخنان وزیر آموزش و پرورش مبنی بر تعطیلی آموزش در ایام نوروز و منع ارائه تکلیف نوروزی هستند در شرایطی که مدرسه تلویزیونی نیز به تعطیلات میرود.
محسنی بندپی ، با اشاره به اهمیت جلسات شوراهای آموزش و پرورش نیز به خبرنگاران گفت: شوراهای آموزش و پرورش استان ها یکی از مهمترین شوراها است چرا که نظام تعلیم و تربیت برای کشور مهم است و تربیت کننده نسل آینده کشور است.
وزیر آموزش و پرورش در دیدار رئیس، مدیران و کارکنان سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور با بیان اینکه زیستن مسالمت آمیز ازکارکردهای ضروری آموزش در جامعه است، گفت که هیچ کارکردی در جامعه، راهبردی تر، ضروری تر، تعیین کننده تر، حیاتی تر و تاثیرگذارتر از کارکرد تعلیم و تربیت نیست.
رئیس جمهور گفت: ما باید نوجوانان، جوانان و حتی مهدهای کودک را برای حفظ قرآن تشویق کنیم و مهدهایی برای حفظ ویژه قرآن باشد.
محسن حاجی میرزایی در یک برنامه تلویزیونی اعلام کرد: ۲.۵ تا سه میلیون دانش آموز ما امروز در شبکه شاد نیستند که می تواند دلایل متعددی داشته باشد.