حمیدرضا خانمحمدی پیش از ظهر امروز در نشستی خبری ضمن تبریک دهه فجر، ضمن تاکید بر نقش بیبدیل خیرین در این عرصه و با گرامیداشت مرحوم دکتر قفلی گفت: «آنچه مرحوم دکتر قفلی فرمودند، حقیقتی است که نقش خیرین مدرسهساز را فراتر از یک مشارکت مادی نشان میدهد، شما خیرینی هستید که در مدرسهسازی، پیام ما را با قلم خود یاری میکنید.» این سخن، گویای عمق تأثیر خدمت خیرین در تحقق آرمانهای تعلیم و تربیت است.
رئیس سازمان نوسازی مدارس با اشاره به آمار رشد فضای آموزشی پس از انقلاب اسلامی، اظهار کرد: آمارهای رشد فضای آموزشی از ۱.۵ مترمربع به ازای هر دانشآموز در سال ۵۷ به ۷۰ میلیون مترمربع فضای آموزشی ساختهشده در دوران انقلاب، گواه عزم جدی مسئولان، مردم و خیرین در توسعه آموزش و پرورش است. این دستاورد بزرگ، در شرایطی محقق شده که با جنگ، تحریمهای ظالمانه و محدودیت منابع مالی مواجه بودهایم، اما مردم همواره پای کار آمدهاند.
رئیس سازمان نوسازی مدارس با استناد به یک نظرسنجی افزود: بر اساس نظرسنجی مرکز بررسی افکار سازمان امور مالیاتی، ۷۸ درصد شهروندان تمایل دارند مالیاتشان به حوزه مدرسهسازی اختصاص یابد. این اراده مردمی، زمانی به نتیجه مطلوب میرسد که زیرساختهای فنی، استانداردها و سیاستگذاریهای دقیق پایه کار قرار گیرد.
وی به تحول رویکرد سازمان اشاره کرد و گفت: سازمان نوسازی مدارس در ابتدا بیشتر بر جنبههای فنی و نظارتی متمرکز بود، اما به تدریج و با تأکید نظام جمهوری اسلامی بر مشارکت مردمی، رویکردی تحولآفرین در پیش گرفت. خوشبختانه در دولت چهاردهم، موضوع مشارکت مردم و ارتباطات بینبخشی با هدف تحقق عدالت آموزشی مورد توجه ویژه قرار گرفته است.
خانمحمدی با بیان دیدگاه ریاست جمهوری تصریح کرد: رئیسجمهور بر این باور است که اگر آینده کشور برایمان مهم است، باید آموزش و پرورش را در اولویت قرار دهیم و دلسوزان این عرصه را گرد هم آوریم.
وی در تشریح الگوی نوین مشارکتی در گام دوم نهضت مدرسهسازی، اعلام کرد: در گام دوم نهضت مدرسهسازی، برای هر یک از حدود ۷۹۰۰ پروژه، هیئت امنایی متشکل از نمایندگان دولت، خیرین و فعالان اجتماعی تشکیل شده است. این هیأتهای امناء به عنوان متولیان هر پروژه؛ مسئولیت رساندن مدرسه به مرحله بهرهبرداری را بر عهده دارند.
خانمحمدی خاطرنشان کرد: این الگوی نوین که مبتکرانه توسط جناب آقای دکتر رئیسی ارائه شده، مشارکت واقعی مردم در مدرسهسازی را ممکن ساخته است. در این مدل، هیچگونه کوتاهی در رعایت استانداردهای فنی پذیرفته نیست و تمامی مراحل تحت نظارت دقیق سازمان نوسازی مدارس انجام میشود.
رئیس سازمان نوسازی مدارس ابراز امیدواری کرد: انشاءالله با ادامه این مسیر و همراهی همه دلسوزان، شاهد تحقق هرچه بیشتر عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت فضای تحصیلی برای آیندهسازان ایران عزیز باشیم.
خانمحمدی به اهداف کلان برنامه هفتم را برشمرد و افزود: نقشه راه سازمان نوسازی مدارس بر اساس اهداف کلان مختلف در برنامه هفتم دنبال میشود. افزایش سرانه فضای آموزشی به ۶.۱ متر مربع به ازای هر دانشآموز، مقاومسازی یا تخریب و بازسازی ۸۰ درصد مدارس نیازمند، استانداردسازی ۱۰۰ درصد سامانههای گرمایشی، افزایش سرانه فضای ورزشی به ۱ متر مربع و هوشمندسازی ۵۰ درصد کلاسهای مناطق محروم از جمله آن است. همچنین در راستای اجرای سند تحول بنیادین، حدود ۱۳ پروژه کلان در دست اجراست که با برنامه هفتم همپوشانی دارد.
وی به دستاوردهای مهم برنامه هفتم در حوزه اعتباری و قانونی اشاره کرد: ماده ۷۳؛ اختصاص ۲۰ درصد مالیات بر سیگار به احداث فضاهای ورزشی همچنین، ماده ۹۲؛ تنفیذ بند «۳-۳-۳» ماده ۶۳ قوانین برنامه پنجم و ششم (۳ میلیارد دلار برای تخریب و بازسازی) و تخصیص ۰.۲ درصد از مالیات بر ارزش افزوده به مدرسهسازی آمده است. در ماده ۲۷، اختصاص ۰.۲۷درصد از مالیات بر ارزش افزوده به فضاهای ورزشی و تکمیل پروژههای ملی-استانی و نیز در ماده ۷۴ تکلیف دولت به تأمین ۵۰ درصد اعتبار پروژههایی که خیرین ۵۰ درصد آن را انجام دادهاند.
خان محمدی افزود: در ماده ۸۰ امکان کسر هزینههای مدرسهسازی خیرین و بنگاهها از مالیات اشاره شده است. در ماده ۹۲ در بند ث الزام دستگاههای تصرفکننده املاک آموزشی به بازگرداندن آنها یا کسر معادل از اعتباراتشان و در بند د احداث ۲۰۰ مجتمع بزرگمقیاس آموزشی به جای مدارس کوچک آمده است. ماده ۹۲ به افزایش سهم سازمان از عوارض گاز از ۲۰ درصد به ۴۰ درصد (و در آینده به ۵۰ درصد) میپردازد.
رئیس سازمان نوسازی مدارس درباره گسترش مشارکت خیرین سخن گفت و به چالش جدی تأمین منابع اشاره کرد و توضیح داد: بر اساس گفتمانسازی دولت، تعهدات خیرین از ۱۸.۶ هزار میلیارد تومان در سال گذشته به ۲۴ هزار میلیارد تومان افزایش یافته است. بر اساس گزارش مرکز پژوهشها، سازمان نوسازی مدارس برای تحقق حداقل تکالیف قانونی خود به سالانه حدود ۹۰ هزار میلیارد تومان اعتبار نیاز دارد، در حالی که اعتبارات فعلی تنها حدود ۳۰ درصد این میزان است.
خانمحمدی راهحلهای پیشرو را اینگونه برشمرد و گفت: بنابراین، تامین منابع از طریق توسعه مسئولیتهای اجتماعی بنگاهها، بهرهگیری از ظرفیتهای مالیاتی و تسریع در جذب مشارکتهای مردمی ضروری است. انشاءالله با تحقق این راهبردها و همراهی همه نهادهای مسئول، گامهای بلندی در راستای عدالت آموزشی و ارتقای فضاهای تحصیلی برداشته شود.
خبر تکمیل میشود…
ارسال دیدگاه