مدارس، نقش تعیین کننده ای در زمینه ی آموزش خلاقیت دارند . والدین گرامی باید مطلع باشند که فرزندان عزیزشان در مدرسه با چه نوع شیوه هایی روبرو می شوند . اگر هفت سال برای پرورش خلاقیت فرزند خود تلاش نموده اید و او را سرشار از خلاقیت راهی مدرسه نموده اید ، حتما انتظار دارید که پرورش خلاقیت او ادامه یابد و شکوفاتر گردد . در راستای این انتظار، باید از نحوه ی کار معلم در کلاس آگاه باشید ؛ که اگر فرزند دلبندتان را رها سازید ، ممکن است با اعمال شیوه های خشک و رسمی ، تمام آنچه کاشته بودید ، رِشته شود .
در زمان های گذشته معمولاً افراد در سنین نوجوانی و حتی کودکی از فرصت های فراغت خود برای مهارت آموزی استفاده میکردند؛ امری که متأسفانه در دوره کنونی جای خود را به گذراندن دورههای آموزشی که غالباً ادامهدار نیست داده و تنها ابزاری برای گذراندن زمان است و تأثیر لازم را در زندگی و آینده کودک و نوجوان ندارد.
توجه به نبود علم و اطلاعات و عدم آگاهی از پیشینه و آینده این هنر در قشر فرهنگیان و مربیان و همچنین نبود خواستگاه آموزشی ، این هنر در مهد ها کاملا بصورت ابتدایی و غیر ضروری تدریس می شود و عدم نظارت بر آموزش توسط مراجع ذی صلاح نمی تواند هیچ آینده ای را برای این قشر در حال آموزش بدنبال داشته باشد.
خلاقيت قابليتي است كه در همگان وجود دارد اما نيازمند پرورش و تقويت ميباشد تا به سر حدشكوفايي برسد. فرد خلاق كسي است كه از ذهني جستجوگر و آفريننده برخوردار باشد. خلاقيت عبارت است از « توانايي ديدن چيزها به شيوه هاي جدي، شكستن مرزها و فراتر رفتن از چارچوب ها، فكر كردن به شيوه اي متفاوت، ابداع چيزهاي جديد، استفاده از چيز هاي نا مربوط و تبديل آن به شكل هاي جديد.» مي توان نتيجه گرفت که خلاقيت برآيند فرآيندهاي ذهني و شخصيتي فرد بوده و به توليدات و آثاري منجر مي شود که نو و بديع بوده، خاصيتي متکامل داشته و با واقعيتها، منطبق بوده و در غايت به سود جامعه بشري هستند.